卜算子咏梅是南宋诗人陆游创作的一首咏梅词。这首词描绘了一幅梅花孤傲高洁、傲霜斗雪的画面，同时表达了诗人自己坚贞不屈的精神品质。
原文：
卜算子·咏梅
宋代：陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
诗意描绘的画面：
1. 驿站外断桥边：诗人描绘了一个荒凉僻静的地方，一个断桥旁，梅花独自开放。
2. 寂寞开无主：梅花独自开放，无人欣赏，给人一种孤傲寂寞的感觉。
3. 已是黄昏独自愁：梅花已经承受了白天的风雨，到了黄昏，更加凸显出梅花的愁苦。
4. 更著风和雨：风雪交加，梅花面临的环境更加恶劣，但梅花依然傲然挺立。
5. 无意苦争春：梅花并不想与其他花朵争艳，只安静地绽放自己的美丽。
6. 一任群芳妒：梅花并不在意其他花朵的嫉妒，保持自己孤傲高洁的品性。
7. 零落成泥碾作尘：即使梅花凋零，化作尘土，她的香气依然如故。
在这幅画面中，梅花既是诗人描绘的对象，也是诗人自己的象征。陆游通过咏梅，表达了自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的精神品质。同时，词中所描绘的梅花孤傲高洁的形象，也成为中国文学中的一种经典意象，被后世广泛传颂。
“卜算子咏梅”是毛泽东的一首词，为了快速记忆它，你可以使用多种方法。以下是其中一种：
1. 谐音记忆：将词中的字通过谐音关联起来。例如，“卜算”可以联想为“不要算”，“子咏”可以联想为“自由用”，这样“梅花不用我（梅）来算，我要自由自在咏（拥）有”。
2. 图像关联记忆：将词中的各个部分与具体的图像或场景关联起来。例如，“风雨送春归”可以想象一幅画面：暴风雨中，梅花被风吹落，送走了春天。
3. 韵律节奏记忆：利用词的韵律节奏来帮助记忆。这首词的韵脚有归期、未有期、寻寻觅觅、花落去、春又回等，通过有节奏地朗读可以帮助记忆。
4. 分段记忆：将词分成几个部分，每部分分别记忆。如，“驿外断桥边”和“寂寞开无主”是第一部分，“已是黄昏”至“香如故”是第二部分，以此类推。
通过以上方法，你可以更轻松地记忆“卜算子咏梅”。