快速阅读在中国古代就有记载，国外欧美发达国家比较重视快速阅读训练，并把此列入中小学课程。
快速阅读实际是一门科学，其原理主要是依据眼脑直映的原理，也就是专门训练大脑和眼睛的匹配反应能力，如有些训练工具中内置的焦点移动、视幅拓展、舒尔特训练版块都是训练大脑和眼睛的快速反应能力。
快速阅读对孩子的学习帮助很大，读完不会没印象。
在当今这个时代，越来越多的信息向我们扑面而来，掌握快速阅读是未来的一个走势。
对于一些内涵比较丰富，重在欣赏的文章如散文之类，快速阅读就无用武之地了。
快速阅读是利用右脑，而平时阅读是利用左脑，两者不发生矛盾，若想欣赏文章用以前的阅读方法即可。
1.读书扫视法，养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视逐步扩大学生的“视知觉广度”。
“视知觉广度”扩大，阅读的平均速度会提高。
掌握扫视法，快速阅读完书中内容；
2.读书搜索法，看书时快速找到文章重点或对文章所关心的部分。
在阅读时勤于寻找重点，掌握段意并抓住说明全段主要意思的句子；
3.读书中心法，这种快速阅读技巧是迅速找到所看书本的中心思想。
有的文章，标题就说明了中心思想、有的在文章开头和结尾点明中心思想，快速确定中心思想，从而快速阅读书籍；
5.读书提问法，在看书前，明确自己的的目标和看书指向，即需要向书中了解和掌握的东西，记忆的内容。
目的明确性提高，读书速度就会加快。
快速阅读的好处在于它不但能以极高的速度进行阅读和记忆，更有意义的是他还能实现高速理解，彻底满足阅读的真正要求。
快速阅读克服音读的方法如下：音响干扰法，即在速读训练中增加音响效果来影响和干扰原本自身的读音习惯，最大限度的干扰习惯读音，并逐步减弱“音读”对快速阅读的影响；器官控制法，人会产生读音和听觉习惯是由于人类自身的听觉器官和发音器官在有意识或无意识地运动，如果能够在训练中通过自身意识来克服或控制听觉器官和发音器官工作，即可有效减少音读现象；文字词汇意读法，此种克服音读的办法是目前最有效的方法之一；图象意会合成法，它是人在达到或接近快速阅读的高级阶段能力时的一种克服音读的方法，即学员在训练中不是按照文字的读音而是按照事件本身的影像记忆来理解和记忆。