教育的社会变迁功能主要是指向整个社会整体存在、延续、演变和发展的。
具体而言，对教育的社会变迁功能评价如下：
1.教育的社会变迁对社会的存在和延续具有重要作用。
通过发展教育，特别是高等教育，能够在已有知识和技能的基础上，创造出大量的新知识、新技术，提出大量新的观念，从而促进社会的存在和延续；
2.教育的社会变迁对社会的演变和发展具有重要作用。
通过发展教育，可以提高社会成员的各种潜能，获得大量的人力资本，从而既可以推动经济的发展，也有利于社会文明的进步，从而促进社会的演变和发展；
3.教育的社会变迁有助于促进人的全面发展。
在社会变迁的过程中，人是作为社会的工具来审视、设计、培养和训练的。
然而，在该过程中，人的知识、技能以及思维品质、个人潜能等都得到了锻炼和提高，从而为人的全面发展打下了基础，有助于促进人的全面发展。
1.从法国王室的角度看，他是个野心家，是个叛徒。
2.从法国平民角度看，他是个英雄，是个解放者。
4.从周边国家的角度看，他是个解放者，或者是个侵略者。
5.从历史角度看，他建立了新的政治制度。
6.在各个政治家，军事家眼中，他是个天才，军事天赋无与伦比，虽然一生中只输了一次。
在汉族来说，他是民族英雄，对整个中华民族来说是不可取的，因为这样有伤于民族团结，在历史的角度来说，他阻挡了历史前进的车轮。
蒙古军烧杀抢掠、无恶不作，文天祥保护了人民群众的生命和财产安全，是有积极意义的。
文天祥坚贞不屈，表现了崇高的气节，值得我们学习。
南宋虽然覆没，但输得是这样的悲壮，这样有节烈之气，文天祥面对外族入侵和压迫，拼死抵抗，为争取民族生存、自尊、自卫而英勇献身，义无反顾。
文天祥，初名云孙，字宋瑞，一字履善。
自号文山、浮休道人。
江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
宝钓四年状元及第，官至右丞相，封信国公。
于五坡岭兵败被俘，宁死不降。
至元十九年十二月初九，在柴市从容就义。
著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》《正气歌》等。