1.修改故事。
在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。
尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，使故事更充满童稚性。
2.教师学习优秀的讲故事的技巧，借鉴别人的好方法。
比如，老师自己多听录音机磁带的优秀故事，多看碟片，发现讲故事的技巧。
3.熟记各种动物的叫声的模拟词。
可以在讲到该种动物的时候随口用出来。
比如小鸭子的叫声“嘎嘎”，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎”，这样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来。
4.扩充故事角色的对白，是小朋友更积极、感兴趣的听故事。
幼儿园小班教学反思撰写的时候注意要从幼儿参与性如何、目标是否完成、针对幼儿的表现用了什么方法解决、准备解决办法处理的如何几个方面撰写。
补充：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
幼儿园小班教案的写法为：教材的选择。
选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
目标的确定。
目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定，分别为认知、能力和情感。
流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。
教具的准备。
教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。
教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。
教案的要素。
一个完整的活动设计包含四个要素，分别为设计意图、活动目标、活动准备和活动过程。