人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
在西文中，人文内涵。
狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：
1.关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；
2.张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；
3.主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。
广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。
把人文内涵的基本内涵确定为三个层次：
1.人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；
2.理性，对真理的追求，是广义的科学精神；
3.超越性，对生活意义的追求。
人文就是重视人的文化。
人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。
其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。
广义讲，泛指文化，狭义讲，专指哲学，特别是美学范畴。
人文分为以下几大类：服饰文化：包含了人们所有的跟穿着、打扮有关的物品，比如服装、首饰等。
饮食文化：包含了人们可以食用或跟食用有关的所有的物品，比如蔬菜、水果等。
建筑文化：包含了人们所有的可以居住或跟居住有关的物品，比如洞穴、房屋等。
交通文化：包含了人们所有的出行或跟出行相关的物品，比如，马匹、车辆等。
文学或者教育文化：用以帮助人们掌握相应技能，交流、知识的普及、进行大范围活动等具有特殊性质的文化。
其他文化：比如宗教信仰、书画、音乐、节日庆典、武术、手工业等。
这些文化的产生，是跟人的职业分工有关，跟人的爱好有关。
人文医学执业资格证的用处如下：
1.人文医学执业资格证可以用于当教师，主要教学方向是医学人文。
2.加强医学人文学的建设是实施完整医学教育的重要途径，即在教学计划中除专业基础课和专业课以外，还包括医学社会学、医学伦理学、卫生法学、卫生经济学等交叉学科和其它的人文社会科学类课程，把不同学科对人才素质的不同方面的培养作用整合起来，培养具有全面素质的医学人才。
3.人文医学执业资格证可以用于当医生，进行医疗活动是以病人而不是以疾病为中心，把病人视为一个整体的人而不是损伤的机器，在诊断治疗过程中贯穿着对病人的尊重、关怀，主张与病人进行情感的沟通，充分体现了“医乃仁术”的基本原则。