加强大学生社会主义法制观念教育，涉及社会生活的各个方面，首先应当加强民主政治方面的大学生意识教育，从法制、道德、核心价值体系三个环节入手，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
1.加强大学生的法制教育。
公民依照宪法和法律，享有权利和履行义务。
大学生的法制教育，核心是培养正确的权利义务观念，在法制轨道上推进社会主义民主法治、自由平等、公平正义。
2.加强大学生的道德教育。
通过加强大学生政治道德教育，提高大学生政治道德素质，引导人们在遵守基本政治行为准则的基础上，追求更高的政治道德目标，更为理性地对待民主法治、自由平等、公平正义的诉求。
3.加强大学生的社会主义核心价值体系教育。
任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。
1.抽象思维迅速发展，但不够深刻。
2.自我意识增强，但还不成熟。
自我意识开始分化，迅速发展。
自我意识矛盾凸显，调控能力较弱。
自我意识矛盾不但激化，出现混乱。
3.情感丰富，但情绪波动较大。
4.意志水平明显提高，但不够平衡和稳定。
提高舞蹈教师教学能力的方法：
因此舞蹈教师应在系统科学的思想指导下，对构成舞蹈教学活动的诸要素进行综合，对整体进行规划安排，对所教内容进行认真分析，了解学生智能和体能的需求量。
在此基础上科学地确定课程的目标任务，应施行的教学方式方法和手段，并预测实际教学过程中可能发生的问题与可能达到的教学效果。
2.实施舞蹈课的“一体化教学”，是培养提高舞蹈教师教学综合能力捷径。
要求教师在组织教学活动时，采取多种教法，以技能训练为主设置教学单元，集中时间讲练同一教学内容，将理论认识的讲解、验证理论的实践和培养技能的训练，三者集于一堂，融为一体为此，舞蹈教师应努力钻研教学大纲，细致分析教材内容，从而形成“一体化教学”计划；另一方面，舞蹈教师应树立正确的学生观，尊重学生的主体地位。
3.坚持舞蹈教学中主体性和外源性的统一，是提高舞蹈教学质量的基本方法。
凡事应辩证地看，不能把学生主体推向任其自然地自我发展地陷阱里，要注意主体性与外源性的统一。
所谓“外源性”，是指人要依靠环境、依靠教师和学生等其他人的外围指导和影响。
教师应以高度的责任感、强烈的事业心感染学生，并保持自己和学生之间交流的敏感性和批判性。
4.借助现代科学对舞蹈教学的影响，更有效地提高舞蹈教师的教学水平。
一个观念更新变革，要求人们从传统教学的模式中走出来，把学科、实效的价值观渗透到教学的每一个环节和层面，从而有效地提高教学水平，达到理想的教学效果。