高三补课的原因：
1.因为课堂上会遗留一些问题，长期下来就会严重影响成绩，通过补习解决疑难杂症；
2.学校的传统班级式的教育方法没有完全打开孩子对该课程的认知，又做不到个性化的辅导，导致在该课程学习时感到吃力，继而出现成绩不理想的现象，更严重的会挫伤的自信心，通过补习个性化上课，找到自信和方法；
3.成绩一般，但是有很大的提升空间，只是没有找到方法或合适的学习环境去激励去努力进步；
4.对现有课程已经游刃有余，不满足于当前的知识量，希望扩充学习内容；
5.对于高一高二遗留很多问题，想在高三拼一把考上一所好大学，想在补习上缩短差距。
原因有以下几个方面:
1.学校为选出一部分基础较好的学生，形成较好的学习氛围，让同学跟自己程度差不多的人群中学习交流，容易有正确的定位，正确估量自身的程度，以便制定合理的冲刺目标。
2.让同学之间更具竞争力,更有新鲜感,培养学生的适应能力。
改变学生学习环境，在新的环境下，激发潜能。
3.跟自身情况类似的同学便于交流，交换解题思路和学习经历，产生共鸣，从而互相激励。
4.对学生的要求更高，各层次学生自身目标更明确，便于准确分析自身学习情况。
5.便于学校评估各类学生的考学情况和发展空间。
活动目的： 通过课件展示与同学们的讨论，给出“理想”的具体的解释，使同学们对“理想”有更加深刻的认识，着重教育同学们以理想来带动学习的积极性。
活动内容及过程安排： 理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈，对于今天的我们来说理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。
;活动内容：五岁时，她梦想当一名飞行员，翱翔在蔚蓝的苍穹，然后把飞机停在学校的操场上，载上爸爸妈妈周游世界， 七岁时，深邃的星空、灵动的星星引起了她无限的向往，她的心里植下了另一棵幼苗当一名天文学家，去探索神秘的宇宙 十四岁，她又想成为一名特警，只是羡慕那飒爽的英姿、传奇的经历现在她的向往趋于平淡，她渴望走进理想的大学由此开始自己奋进的人生。
梦想也许虚幻，但它却是掀起人生波澜的东风。