《中英五口通商章程》，《中英虎门条约》。
在1842年中英签订不平等条约《南京条约》，赔款2100万银元，割香港岛给英国，开放广州，厦门，福州，宁波，上海为通商口岸，准许英国在通商口岸派驻领事，关税由双方共同决定；在1843年与英国签订《五口通商章程》，《虎门条约》，规定英国可以在通商口岸租地造屋，片面最惠国待遇和领事裁判权。
勾股定理是一个基本的几何定理，指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
中国古代称直角三角形为勾股形，并且直角边中较小者为勾，另一长直角边为股，斜边为弦，所以称这个定理为勾股定理，也有人称商高定理。
勾股定理现约有500种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。
勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，用代数思想解决几何问题的最重要的工具之一，也是数形结合的纽带之一。
在中国，商朝时期的商高提出了“勾三股四玄五”的勾股定理的特例。
在西方，最早提出并证明此定理的为公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派，他用演绎法证明了直角三角形斜边平方等于两直角边平方之和。
1、回顾经历，积累经验。
教师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦、或平淡、或痛苦、或气愤，在这不同的情绪中，往往蕴藏着宝贵的经验教训。
2、尊重和理解，指引教育，迈向成功。
由于历史学科的特点，要求识记的知识很多，在日常教学中，为了很好的巩固所学的知识，可在每节课在讲新授课前，进行小测验，不合格的同学要受到一定的惩罚。
3、发现问题，寻找方法。
循环往复的反思过程带来教师自身反思水平的提高，也对教师的教学水平的提高有所裨益。
让教师自觉承担起学习和能力提高的责任，具有学习的主动性和自主权。