1.提出明确的奋斗目标，共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，是班集体管理中的首要问题，是号召班集体成员凝聚力形成的一面旗帜；
2.整合人际亲和力， 一致行为是班集体人际亲和力显著特征，也是增强班级凝聚力的基础；
3.树立榜样和弘扬正气，榜样的力量是无穷的，要让学生心中有英雄的光辉形象，牢固地刻下英雄的精神烙印，以此来鞭策自己；
4.进行规章制度的宣讲，日常行为习惯的养成，班集体自豪感、荣誉感、责任感的培养等；
提出明确的奋斗目标 共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，是班集体管理中的首要问题;是号召班集体成员凝聚力形成的一面旗帜；整合人际亲和力 “一致行为”是班集体人际亲和力显著特征，也是增强班级凝聚力的基础。
加强以人际关系理论为指导的人际交往教育，整合人际亲和力，可以加强班集体凝聚力的形成；三、树立榜样和弘扬正气 榜样的力量是无穷的。
要让学生心中有英雄的光辉形象，牢固地刻下英雄的精神烙印，以此来鞭策自己；刚性管理和柔性管理相结合，在加强对班集体成员的刚性管理的同时，要注意从被管理者的主体意识出发，适度引进柔性管理；群策群力 为了把班级经营好，我们应充分发挥学生的主观能动性，让他们共同参与到班级的管理中来，在处理班级内部事情时，对于有争议的事情大家共同探讨，不要把老师的地位摆得高高的，而应蹲下身子来和学生交谈，以平辈朋友的身份参与处理。
1.设计高考倒计时，挂在教室前面，树立学习的紧迫感。
2.保持教室的绝对安静，创造良好的学习环境。
3.制定学习小组的计划和相互帮助、相互督促的措施，发布本组的誓言，增强督促机制。
二、强化班级管理，增强学习的主动性，提高学习效率。
1.做好班干部的工作，抓好班级日常工作。
2.班干部定期总结制，提高了对班级的管理工作，为同学们的学习创造了良好的环境。
强化课代表的职责，加强与教师之间的联系，协调师生关系。
进行学习小组的运作，加强同学之间的团结互助合作的意识，通过共同制定学习计划、互相督促学习、配合学科教师进行各种检查、交流学习方法，对于同学学习成绩的提高起了很重要的作用。
三、关注学生的身体健康和心理状况。