1.提供幼儿全面阅读的情境。
阅读为孩子营造一个个自然的阅读情境。
幼儿既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。
2.促进幼儿多元智能的发展。
幼儿在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情，阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等提供了操作运用的机会。
3.促进幼儿创造性学习能力的发展。
阅读可使幼儿的创造力受到激发，突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创编故事的活动，能让他们充分体会创造学习的快乐。
4.帮助幼儿学习语言。
阅读可以为幼儿提供富有诗意与想象力的语言，可以帮助幼儿学习母语。
5.培养幼儿的阅读兴趣。
在阅读的过程中得到全方面的提升，同时也能帮助幼儿爱上阅读。
幼儿的行为问题一般可分为以下几类：
1.生物功能行为问题。
如遗尿、多梦、睡眠不足、夜惊、厌食、挑食等。
2.运动行为问题。
如儿童擦腿综合征、咬指甲、吸吮手指、咬或吸唇、活动过多等。
3.社会行为问题。
如破坏、偷窃、说谎、攻击等。
4.性格行为问题。
如屏气发作、惊恐、害羞、忧郁、社会退缩、交往不良、违拗、易激动、烦闹、胆怯、过分依赖、过分敏感、嫉妒、发脾气等。
5.语言问题。
如语言发育落后、口吃等。
1.绘本比一般纯文字更能激发孩子的兴趣，让孩子感受到阅读的乐趣，孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大，绘本的好处不在于为孩子带来多少优异成绩，而是真正让孩子爱上读书，绘本的形式更能符合孩子对知识的需求，欣赏一幅幅世界知名画家的插画，对孩子来说也是一种潜移默化的熏陶；
2.绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍，绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能，绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”，绘本既有专为儿童读者的，如经典绘本，也有成人看的绘本，比如《几米系列》的绘本等。