幼儿园教师上示范课需要注意：1 、言行举止要得体 ：普通话标准、咬字清晰、态度自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。
因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现；2、指导语要规范 ：指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快的接受，避免说话太快、指导语?嗦，造成环节不紧凑；3、 板书要工整 ：即排版和书写需要很漂亮。
板书是教师基本素质的体现，要经常练习。
要在白板上书写，一定要做到对幼儿起到潜移默化的影响；4、课堂常规内容要丰富：教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，还有课堂应变能力的体现，这就要求教师的脑子要灵活、机动。
也是体现我们平时教学常规训练成果的一部分。
幼儿园教师上体育活动语言使用注意事项如下：上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对幼儿进行必要的安全教育；合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱幼儿、特异体质幼儿和特体幼儿。
不能上体育课的特质幼儿必须和班主任沟通；室外活动课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的幼儿要求其予以更换；讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护；发现有幼儿打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止；下课集合整队，做简单讲评；若发现幼儿身体有强烈的不良反应，要及时通知班主任；不能出现在课堂上体罚幼儿现象。
在学前教育中，保育和教育是密切联系，不可分割的。
保育员和教师必须认识相互的职责，在做好基本的本职工作外，还要互相协作，相互配合。
教师还应当帮助保育员提高素质，只有这样，才能做到真正的保育结合，才能促进幼儿全面发展，才能使幼教事业顺利发展和提高。